Тренинги уверенности и лидерства для детей в Беларуси

Уверенность у ребёнка видна в мелочах: поднять руку, когда знаешь ответ, попросить игрушку назад, предложить свою идею в игре и не разрыдаться, если её не приняли. Тренинг уверенности и лидерства собирает детей в группу и раз за разом даёт им такие ситуации в безопасных условиях. Выступить перед ребятами. Договориться о правилах. Проиграть и продолжить. В группе ведущий может вовремя остановить игру, разобрать её с детьми и показать, как можно было поступить иначе.

Вести за собой не значит быть громче всех

Родители часто ждут, что после тренинга ребёнок станет командовать в классе. Хорошая программа учит другому. У детей лидерство складывается из умения услышать других, распределить роли, взять на себя ответственность за общее дело и признать, что ошибся. Тихий ребёнок, который научился спокойно возразить и отстоять своё мнение, продвинулся не меньше бойкого, который научился ждать своей очереди. Обсудите с ведущим, какую цель вы ставите именно своему ребёнку.

Тренинг или психолог

Групповой тренинг рассчитан на ребёнка без серьёзных трудностей, которому не хватает опыта и смелости. Если за застенчивостью стоит сильная тревога, страх выходить из дома, травля в классе или резкая перемена в поведении, начинать лучше с индивидуальной работы. Подробнее о ней в теме занятий с детским психологом.

Тренинги бывают и в психологических центрах. Если группу ведёт психолог, он может заметить, что ребёнку тяжело даже в мягкой игровой обстановке, и предложить сначала несколько индивидуальных встреч. Это не провал, а нормальный порядок работы.

Что происходит на занятии

Программы устроены по-разному, но рабочие приёмы похожи: ролевые игры, задания в парах и командах, короткие выступления, обсуждение после каждого упражнения. Последнее важнее всего. Игра без разбора остаётся просто игрой, а когда ведущий спрашивает «что ты почувствовал и что сделаешь в следующий раз», ребёнок уносит с занятия навык, который пригодится на уроке, во дворе и в семье.

Как выбрать тренинг

• Возраст группы: восьмилетним и двенадцатилетним нужны разные задания, разброс в пару лет допустим, больше уже мешает.
• Размер группы: ведущий должен успевать заметить каждого, а не только самых активных.
• Кто ведёт: образование ведущего и опыт работы именно с детьми.
• Обратная связь родителям: расскажут ли вам, что получается у ребёнка и над чем поработать дома.
• Сколько времени уходит на разбор после упражнений, а не только на сами игры.

Не ждите перемен после первого занятия. Уверенность растёт из маленьких побед, повторённых много раз, и самое ценное, что может сделать родитель, состоит в том, чтобы заметить их и похвалить вслух. Подростку, который уже думает о будущем, следующим шагом подойдёт профориентация, а другие занятия для развития ребёнка собраны в разделе развитие и профориентация.