Скорочтение для детей в Беларуси

Медленное чтение мешает не только на литературе. Условие задачи, текст по «Человеку и миру», инструкция к упражнению: ребёнок, который читает по слогам, устаёт раньше, чем доходит до сути. Скорочтение для детей тренирует темп вместе с пониманием и запоминанием прочитанного, а заодно внимание и речь. Можно учиться очно в Минске или онлайн из любого города.

Есть ли школьная норма скорости

Программа по литературному чтению для третьего и четвёртого классов не называет норму в словах в минуту. В третьем классе она ставит задачу нарастить темп и приблизить его к скорости разговорной речи самого ученика. В требованиях к результату сказано ещё точнее: читать вслух целыми словами, правильно и осознанно, в темпе, который не мешает понимать прочитанное.

Ориентир здесь не секундомер. Понимание. Навык чтения при этом проверяют особо: в некоторых разделах программы выделен час на такую проверку.

Чем занятия отличаются от урока литературного чтения

Ведущим методом формирования читательских умений программа называет анализ текста: дети ищут поступки героя, делят текст на смысловые части, составляют план. Часов на сам предмет немного. Отдельную тренировку техники, когда ребёнок раз за разом читает на время и следит за своим результатом, удобнее вынести за пределы урока.

На курсе скорочтения как раз тренируют технику чтения. Один из известных инструментов: таблицы Шульте. Белорусский учитель начальных классов пишет, что с помощью таких таблиц можно тренировать периферическое зрение и концентрацию внимания и освоить технику скорочтения.

Скорость без понимания ничего не даёт

Ребёнок, который пробежал текст глазами и не может его пересказать, школьную задачу не решил: программа требует осознанного чтения, умения составить план и пересказать произведение. Поэтому после каждого замера скорости на занятии стоит спрашивать, о чём был текст. Если таких вопросов нет, растут только цифры.

Есть и другая граница. Если ребёнок путает похожие буквы, пропускает слоги или устаёт уже через несколько строк, сначала покажите его логопеду, а темп тренируйте потом.

Что остаётся после курса

Главный результат курса виден не в бумаге, а в том, как ребёнок читает. Сертификат об обучении подтверждает пройденную программу. Подробнее о таких документах в теме компьютерных курсов для школьников.

Как выбрать курс скорочтения

• Есть ли замер в начале и в конце курса на тексте одинаковой сложности. Иначе рост скорости ничего не доказывает.
• Проверяют ли понимание: пересказ, вопросы по тексту, план.
• Сколько раз за занятие педагог слушает чтение каждого ребёнка, а не только всю группу хором.
• Какие задания дают на дом и сколько минут в день они занимают: короткая ежедневная тренировка реалистичнее часа раз в неделю.

Цель скорочтения для школьника проста: дочитать условие задачи до конца и понять, о чём спрашивают. Этого хватает, чтобы учёба пошла легче. Если ребёнку интереснее считать, чем читать, загляните в тему ментальной арифметики. А если после уроков ребёнку нужно ещё и место, где спокойно сделать домашнее задание, посмотрите продлёнку.