Занятия для мам с малышами в Беларуси

Занятия «мама и малыш» рассчитаны на возраст, когда оставлять ребёнка одного с чужим взрослым ещё рано, а дома ему уже тесно. Родитель сидит рядом, педагог ведёт игру, и малыш впервые видит группу сверстников, где кто-то другой предлагает, во что играть. Для многих семей это первый опыт группы до детского сада. Занятия очные, группы небольшие.

Зачем на занятии нужен родитель

Рядом с мамой ребёнок смелее пробует новое. Он может уйти к ней на колени, посмотреть на игру со стороны и вернуться сам, когда захочет. Никто не торопит.

Родитель в это время учится не меньше ребёнка. Он видит, как педагог удерживает внимание маленького ребёнка: это может быть логоритмика (стишки и песенки с движениями), пальчиковые игры, задания с крупой, прищепками, крышками. Многое из этого переносится домой без покупки развивающих наборов.

Что делают на занятиях

Программа может сочетать несколько направлений на одном занятии, и для возраста, когда малыш не держит одно дело долго, это разумно. В описании одного из курсов, например, названы:

• мелкая и крупная моторика: скажем, нанизывать, пересыпать, перешагивать, ползать по дорожке;
• речь, память, мышление и внимание через короткие игры;
• основные цвета и ориентировка в пространстве: вверху, внизу, рядом;
• знакомство с предметами вокруг и с природой;
• рисование и аппликация.

Смотреть стоит не на длину списка, а на то, сколько на занятии движения. Малыш учится телом.

Шаг к самостоятельности

У части курсов есть и вторая цель, она прямо записана в описании: постепенно приучать ребёнка заниматься без родителя. Разумный порядок выглядит так. Сначала мама участвует во всём, потом садится в стороне, потом выходит за дверь на несколько минут и возвращается, как обещала. Темп задаёт ребёнок, а не расписание группы.

Если впереди детский сад, такая лестница помогает: первые расставания малыш переживает в знакомой комнате, с педагогом, которого уже знает. Лёгкую адаптацию это не гарантирует, но снимает часть новизны сразу.

Как выбрать группу

• Время занятия. Оно не должно попадать на дневной сон, иначе вы увидите уставшего и капризного ребёнка, а не его возможности.
• Роль родителя. Спросите, вы помощник педагога или зритель, и как меняется эта роль со временем.
• Размер группы. В маленькой группе педагог успевает обратиться к каждому малышу по имени.
• Пропуски. В этом возрасте дети болеют часто. Узнайте заранее, как отрабатываются пропущенные занятия.

Документ после таких занятий обычно не нужен ни ребёнку, ни родителю. Ценность в другом.

Главный итог «мамы и малыша» не в выученных цветах. Ребёнок узнаёт, что в группе интересно, а мама возвращается. Когда он готов отпустить вашу руку, следующим шагом станут занятия раннего развития без родителя, а если речь вызывает вопросы, стоит заглянуть к логопеду. Остальные темы собраны в разделе для малышей и дошкольников.